就演讲稿写作而言，所谓故事，是指用作演讲稿材料的已经发生的事情。因为故事具有情节性、场面感和细节化的特点，可以增强叙述语言的吸引力、感染力和表现力，再加上故事可以蕴含丰富意义和深刻道理，能够产生启示力，所以讲述故事就成了演讲稿写作中常用的一种情理表达方式。

如何选用故事材料，才能发挥出最佳效用呢？

一、选用具有吸引力的故事材料

故事必须具有吸引力，才能引发听众关注的兴趣和探究的热情。因此，高明的演讲者，总是善于通过情节的巧妙设置和结构的精当安排，让曲折多变的故事，紧紧地吸引住听众。例如，黄菡在题为《幸福从心开始》的演讲中，讲述了这样一个生动有趣的故事：

有一个律师，在家里急切地准备一个案子。律师的小儿子，不停地缠着爸爸陪自己玩儿，律师只好给儿子找个事儿。他拿出一张世界地图来撕成小块，递给儿子：“你什么时候把这个地图拼好了，我什么时候就陪你玩儿。”在他看来，一个6岁的小孩儿，干这事是很难的。没想到几分钟之后，儿子就拿着拼好的世界地图，兴冲冲地来找爸爸：“我拼好了，你可以陪我玩儿了。”律师很惊讶：“孩子啊，这图是很难的，你怎么这么快就拼好了？”孩子说：“爸爸，图是很难，可是人像很简单，你没有注意到这张地图的背面，画了一个人像吗？爸爸，我想，如果这人对了，这世界就对了，如果这人错了，这世界就错了。”

一个律师，为了摆脱小儿子的纠缠，故意让他去拼一张撕成小块的世界地图。没想到六岁的儿子很快就拼好了这张地图，原来聪明的儿子发现地图的背面画了一个人像，他按照人像来拼，不就很简单了吗？黄菡讲述的这个故事，从开头的设疑，到进程的生疑，再到最后的释疑，自始至终都有悬念在吸引着听众。演讲者选用这个故事材料，显然不仅仅是为了益智，儿子最后说的那句话一语双关，不就很容易引起听众的思考吗？

二、选用充满感染力的故事材料

故事应当充满感染力，因为只有这种强烈的感染力，才能激发听众内心的共鸣。这就要求演讲者在叙事中投入真情实感，在最容易引发共鸣的动情点上，深深地感染听众。例如，阎连科在演讲《上天和生活选定那个感受黑暗的人》中，讲述了这样一个感动人心的故事：

这位我同村的盲人，他从年轻的时候起，就有几个不同的手电筒。每走夜路，都要在手里拿着打开的手电筒，天色愈黑，他手里的手电筒愈长，灯光也愈发明亮。于是，他在夜晚漆黑的村街上走着，人们很远就看见了他，就不会撞在他的身上。而且，在我们与他擦肩而过时，他还会用手电筒照着你前边的道路，让你顺利地走出很远、很远。为了感念这位盲人和他手里的灯光，在他死去之后，他的家人和我们村人，去为他致哀送礼时，都给他送了装满电池的各种手电筒。在他入殓下葬的棺材里，几乎全部都是人们送的可以发光的手电筒。

一个盲人，每走夜路，都要拿着打开的手电筒，这让人有些不解。原来，他是为了让行人看见自己，同时也为行人照明。人们被盲人的聪明和善良感动了，以致于在他死后，家人和村人都送给他可以发光的手电筒。人们用这种独特的方式，表达对盲人的哀思和感念。听众记住了阎连科讲述的这个真实故事，是因为作为健全人，他们同样也被盲人的善举感动了，他们从一个普通残疾人的身上，感受到了心灵的无比温暖和人性的巨大力量。

三、选用增强启示力的故事材料

故事可以增强启示力，才能促使听众在深入思考的过程中，领悟故事的哲理内涵。这就需要演讲者善于选用蕴含哲理的故事，启发听众从故事中领悟独特的社会经验和深刻的人生智慧。例如，王占宝在题为《每一天都是作品》的演讲中，讲述了这样一个发人深思的故事：

《华盛顿邮报》曾经做了一次有趣的实验，请世界上最伟大的音乐家之一，著名小提琴家约夏·贝尔在华盛顿朗方广场地铁站里，用一把制造于1713年的、价值350万美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。期间1097人经过，只有6个人停了一会儿，约20人给了钱，但多数是边走边扔给他，总共收到了32美元，待演出结束时，无人鼓掌、无人理会。可就在两天前，他在波士顿一家剧院演出，所有门票售罄，而要坐在剧院里聆听他演奏同样的那些乐曲，平均得花200美元。

著名小提琴家约夏·贝尔在地铁站里演奏，出人意料地遭受了冷遇。而两天前，他在剧院演出，人们聆听他演奏同样的乐曲，平均花费200美元。听众记住了王占宝讲述的这个故事，是因为小提琴家前后完全不同的遭遇，引发了大家的思考。当一位世界上最优秀的音乐家，用世界上最精美的乐器，演奏世界上最经典的音乐时，只是因为演出的场合发生了变化，就受到两种截然不同的待遇，那么，在平淡如水的日常生活中，如果我们连停留一会儿耐心倾听都做不到的话，又会错过多少珍贵的东西呢？

四、选用产生震撼力的故事材料

故事能够产生震撼力，让听众从故事的动人场面和感人细节中，真切感受到一种令人震撼的巨大力量。演讲者选用这样的故事材料，显然能够大大增强演讲的鼓动性和感召力。例如，王树增在演讲《长征，一座信仰的丰碑》中，讲述了这样一个震撼人心的故事：

战斗结束后，部队进了一个小村子。贺龙就问他的卫生队长，说贺师长（指贺炳炎，编者注）的命还能保住吗？卫生队长说要把胳膊锯了，也许能保住性命。于是，他们在村子里的一个打麦场上，架起一口大锅，里面煮了两根老百姓锯大木板的锯条。卫生队长和卫生员们就抬了个大凳子，拿根绳子把贺师长抬过来捆在凳子上，什么麻药都没有，就这样踩着贺师长的身子锯下去。贺龙当时都不敢看，锯完了他才回过头，从凳子底下的一摊脓血里扒拉出一些东西。以后在长征的路上，贺龙每次做战斗动员都从怀里掏出手绢打开，说：“同志们，这里面是你们师长的骨头渣！”贺师长最后活下来了。

长征途中，红军从湖南向云南行进的时候，在两省边界遇到国民党军的阻击。贺炳炎在激战中被打断了胳膊，为了保住性命，必须把伤臂锯掉。在打麦场上，卫生队长和卫生员们把贺炳炎捆在大凳子上，在没有任何麻药的情况下，踩着他的身子，用锯大木板的锯条锯完了整条手臂。王树增讲述的这个独臂师长贺炳炎的战斗故事，把一个让贺龙“都不敢看”的壮烈场面，像特写镜头一样推置在人们的眼前，强烈地震撼了听众的心灵。

经验表明，在演讲稿写作中选用故事材料，关键在于引发听众内心的强烈共鸣。只有这样，才能最大限度地发挥故事的吸引、感染、启示和震撼效用，让故事真正成为演讲稿不可缺失的重要内容。需要指出的是，选用故事材料，不能偏离演讲稿的主题，讲述的故事也不能太多太长。否则，演讲中的故事，就会失去应有的效应和作用。

 

             （作者单位：四川省巴中师范学校）

编辑：杨红星