目前，全国第二批党的群众路线教育实践活动（以下简称“教育实践活动”）正在省以下各级机关及其直属单位和基层组织有序开展。很多单位都提出了撰写教育实践活动学习心得体会的要求。本文就如何写好教育实践活动学习心得体会谈几点看法，希望能对党员领导干部正确撰写学习心得体会有所帮助。

一、正确理解和把握教育实践活动学习心得体会的性质

有的党员领导干部认为教育实践活动关键是要看结果，群众得没得到实惠、买不买账是评判教育实践活动是否取得实效的主要标准，学习心得体会这类“纸上谈兵”的活儿似乎意义不大。“空谈丧国，实干兴邦”，在加速发展时期的中国，倒不如把时间精力多用在解决实际问题上。本文认为，这里面可能存在一些认识上的误区。

表面上看，学习心得体会反映的只是思想认识问题，有点儿虚，好像没有必要在这个环节下太大功夫。实际上，“兵马未动，思想先行”，这个思想认识问题是事关“世界观、人生观、价值观”这个总开关的问题，是决定教育实践活动能否沿着正确的道路健康开展的问题，是决定党员领导干部能否真心实意按照“全心全意为人民服务”宗旨办事的问题。在中共中央办公厅印发的《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》中，就明确提出要“把学习教育贯穿始终”，指出了学习教育的极端重要性。从这个意义上讲，学习心得体会不是可有可无的花样文章，它是强化学习教育的重要依托，是反映和检验学习教育效果的重要载体，是切实搞好教育实践活动的重要保障。党员领导干部只有在教育实践活动中真学、真写、真提高，才会发自内心地真干、实干、加快干，才能保证教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。

二、掌握结构模块，写出规范文章

从文体归属上来看，心得体会属于应用文体的范围。因此，教育实践活动学习心得体会也具有一般应用文体的模式化特征。作者按照这个模式来写，基本上能够在较短时间内写出结构较规范的心得体会。一般来讲，心得体会有如下几个基本结构模块。

（一）写作背景、缘由

这一部分是开头，主要是说明学习的由来。可详可略，但一般都应稍做交代，以便为下文的展开做好铺垫，使文章表意更加完整、到位，也使文章结构严谨。就教育实践活动学习心得体会而言，主要是介绍教育实践活动大的背景和意义，也可以介绍本单位组织学习的大体情况等。例如：

自中共中央办公厅《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》印发后，尤其是××省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议召开后，学校党委高度重视，积极部署，按照省委的统一要求，于×月×日召开学校党的群众路线教育实践活动动员部署大会，全面启动了我校党的群众路线教育实践活动。我作为机关党委书记，一方面努力提高认识并按照学校党委的统一部署加强学习，另一方面认真组织安排机关各党支部深入开展教育实践活动。

开篇指出写作背景和缘由，即中央、省委的决定和本单位开展的大体情况。还结合自身实际简要概括了基本做法，引出下文。基本上采用说明和叙述的方式来交代，写作难度不是太大。

有的心得体会开头没有这样的背景或缘由介绍，而是直接谈对教育实践活动的理解、看法，虽有开门见山之效，但显得突兀，而且导致结构不完整，表意不周密。如果用于书面发表，开头部分还是应简要交代一下相关的背景或缘由；如果用于口头交流，可以考虑从简或省略。

（二）学习对象

心得体会是有感而发的应用文章，那么“感”从何来？就当前正在开展的教育实践活动而言，其直接来源就是中央和省委所要求的一系列文件、讲话、书籍等，也可以是单位组织的讲座、报告等内容，间接的来源则是写作主体在工作实践中积累下来的关于教育实践活动的一些好的做法或经验。当然，在具体行文过程中，不必也不可能把所有的学习对象都一一罗列，只能是结合自身的思想和工作实际，择其要点来写。这一部分不是写作的重点，勿需太长。如：

×月×日~×日，我校召开了处级以上领导干部党的群众路线教育实践活动第一次集中学习培训。全校处级以上干部一起认真学习了中央和省委的有关文件和领导讲话精神，聆听了省内知名专家××、×××等的专题讲座，观看了《四风之害》《苏联亡党亡国20年祭》等录像资料，交流了如何结合工作实际搞好这次群众路线教育实践活动。

这部分简要交代了前期学习的主要内容，言简意赅，引出下面的学习体会部分。

（三）心得体会

这一部分是写作的重点。在写作过程中要注意既从大局出发，又结合个人实际予以展开，切忌泛泛地谈一些关于群众路线的笼统的感受和认识，甚至从网络上、报刊上复制一些不切合自身实际的别人的感受和认识，那就更背离了教育实践活动的初衷。应结合群众路线在本单位、本部门工作实践中的贯彻落实情况来谈，力求写出个性、写出新意。当然，在写作的过程中可以参考借鉴别人的心得体会的思路、结构、语言等，但须注意应以之为辅。例如：

三天的集中学习培训后，我越发感觉到这次教育实践活动的必要性和迫切性。当前，随着改革开放的深入和市场经济的推进，随着个人成长环境和路线的多样化，一些党员领导干部逐渐脱离了群众，形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重，甚至有以权谋私、腐化堕落的现象，严重损害党在人民群众中的形象，严重损害党群干群关系。这些在××教授的讲座中，在《四风之害》中都有令人触目惊心的案例……（略）

学校要发展，干部是关键。在市场经济条件下，高校的党员领导干部也面临着形形色色“糖衣炮弹”的攻击，能否经受住考验、抵制住诱惑、耐得住腐蚀，决定了党的事业和高等教育事业的兴衰成败。高校的党员领导干部，应该具有坚守信念、担当使命的崇高境界，恪尽职守、敢为善成的实干作风，超常付出、一心为民的公仆情怀。为此，我认为应该做好以下三点：

一是要视责任为泰山，时刻将群众放在心上。……（略）

二是要视官德为根本，始终将自己放在低处。……（略）

三是要视名利如粪土，坚持将工作视若生命。……（略）

作者不仅从全局角度阐述了开展教育实践活动、反对“四风”的极端重要性，而且也结合本单位实际谈了富有个性的认识，不是空空地谈感受，而是将感受蕴含在具体的工作之中，“托物言志”，使感受显得实在、实际，对党内其他同志也有一定的启示。

（四）结语

教育实践活动学习心得体会的最后部分，一般应有一个收束段，对自己的学习情况做一个小结，或表明自己的学习态度，或提出今后学习、工作的希望，或向学习过程中给予过自己帮助的人致谢，等等。例如：

此次教育实践活动要持续大半年，我一定以此为契机，认真学习，不断提高，在学习中净化心灵，在学习中锤炼党性。同时，组织机关各党支部和全体党员领导干部深入开展活动，转变作风，立足本职，脚踏实地，扎实工作，共同促进学校的事业更上一个台阶。

虽然简短，但却表明了作者谦逊的学习态度和坚定的理想信念，可资借鉴。

三、处理好三对关系，写出到位文章

（一）处理好宏观和微观的关系

如前所述，在谈具体的心得体会之前，一般先有对教育实践活动宏大背景的交代，还要有对学习对象（如习近平系列讲话，中央和省委文件精神，专家讲座报告等）的交代，这是“纲”，是“宏观”，是产生心得体会的前提和基础。但是，如果在写心得体会时，不站在自身角度，而是站在习近平同志或中央、省委的角度，站在授课专家学者的角度，去谈认识、理解、体会，往往就会出现身份错位，脱离本单位实际。

因此，若能将高层的或专家的声音（宏观）与本单位、本部门的实际，与个人的思想和工作实际（微观）结合在一起来谈，以宏观的思想领起，落脚到微观的体会，就会使文章更切实、更有针对性，也会使文章更有指导性和可读性，从而使学习心得体会发挥出更大的价值。

（二）处理好他山之石和自身实际关系

在教育实践活动学习心得体会的写作实践中，很多人都会从网上查看一些相关例文作为参考，这也未尝不可。网上有些例文中也蕴含着深刻的思想认识，蕴含着好的经验做法，这些“他山之石”都是可以借鉴的。关键是如何处理好别人和自己的关系。

首先，应立足于自己的思考。学习体会带有很强的原创性，会议通知、租房合同可以“照葫芦画瓢”速成，学习体会不可以。“世界上没有完全相同的两片树叶”，别人的体会再好也是别人的思想，有时候看了反倒会束缚自己的思想认识，甚至会使自己的头脑变得懒惰起来。所以，第一步，先结合本单位、部门和个人的实际来思考，这个过程会付出一番艰苦的脑力劳动，但没有这个过程，就达不到习近平同志提出的“思想认识进一步提高”的目的，就很难保证今后教育实践活动的正确健康开展。

其次，可适当搜集查阅一些别人的心得体会例文。但要注意放开眼光进行筛选、精选，否则，可能会受到低质量的垃圾信息的干扰和误导。找到几篇优质的例文，两相对照，写作者的脑神经会受到“他山之石”的刺激，进一步激活自己的思想，产生新的认识。

最后，在深刻理解的基础上，把别人的“石”和自己的“玉”进一步融合，就能够写出更加到位甚至更加出彩的心得体会。这样的心得体会，对自己和别人都将是一笔宝贵的精神财富。

（三）处理好结构模式和写作内容的关系

上文指出，心得体会有一个大体固定的结构模式，按照这个模式来写，能够保证作者写出结构规范的心得体会。但任何形式都是服务于内容的，结构模式也不例外。掌握结构模式只是解决了文章结构的问题，能够让作者省却一些谋篇布局的时间，保证其在较短时间内写出结构较规范的文章，但不能保证其写出深刻到位的心得体会。如果没有实实在在、发自内心的认识和体会，即使结构再完美，也会成为华而不实、敷衍了事的花样文章。

因此，写作者既要掌握心得体会的结构模式，不能天马行空地想到哪写到哪；更要注意在结构模式的框架内，努力挖掘自己的深层思想认知，凸显富有特色的体会内容，这样才会发挥出心得体会应有的文体功能。

（作者单位：长春理工大学党委组织部）

编辑：王竹洁